基本信息
白云静  女  硕导  中国科学院心理研究所
电子邮件: baiyj@psych.ac.cn
通信地址: 北京市朝阳区林萃路16号院北楼310
邮政编码: 100101

研究领域

   

招生信息

   
招生专业
040220-医学心理学
040223-生物心理学
招生方向
应激相关精神疾病的行为和神经机制
药物依赖
冲动/强迫障碍

教育背景

2004-09--2008-06   中国科学院心理研究所   博士
学历
   
学位
   

工作经历

   
工作简历
2014-02~2015-02,剑桥大学,神经行为药理实验室, 访问学者
2009-08~现在, 中国科学院心理研究所, 助理研究员
2004-09~2008-06,中国科学院心理研究所, 博士
社会兼职
   

教授课程

   

专利与奖励

   
奖励信息
   
专利成果
   

出版信息

   
发表论文
(1) consummatory and motivational behaviors for natural rewards following long-term withdrawal from morphine: no anhedonia but persistent maladaptive behaviors for high-value rewards, Psychopharmacology, 2017, 第 11 作者
(2) Acute stress worsens the deficits in appetitive behaviors for social and sexual stimuli displayed by rats after long-term withdrawal from morphine, Psychopharmacology, 2017, 第 11 作者
(3) Nicotinic α4 Receptor-Mediated Cholinergic Influences on Food Intake and Activity Patterns in Hypothalamic Circuits, PLoS ONE, 2015, 第 4 作者
(4) Complex motivated behaviors for natural rewards following a binge-like regimen of morphine administration: mixed phenotypes of anhedonia and craving after short-term withdrawal, Frontiers in Behavioral Neuroscience, 2014, 第 1 作者
(5) Differential patterns of neuronal activation in rostral versus caudal ventral tegmental area involved in behavioral sensitization induced by an escalating-dose morphine administration paradigm, EUROPEAN JOURNAL OF PHARMACOLOGY, 2012, 第 1 作者
(6) Orexin A Attenuates Unconditioned Sexual Motivation in Male Rats, Pharmacology, Biochemistry and Behavior, 2009, 第 1 作者
(7) 伏隔核和中脑腹侧被盖区内食欲素在吗啡奖赏中的作用, 心理学报, 2009, 第 1 作者
(8) 中脑腹侧被盖区和伏隔核内食欲素Ⅰ型受体在吗啡觅药行为表达中的作用, 中国心理卫生杂志, 2009, 第 1 作者
(9) Opposite Effects of MK-801 on the Expression of Food and Morphine-induced Conditioned Place Preference in Rats, Journal of Pharmachology, 2006, 第 3 作者
(10) 行为遗传学:从宏观到微观的生命研究, 心理科学进展, 2005, 第 1 作者
发表著作
   

科研活动

   
科研项目
( 1 ) 大脑皮层-背侧纹状体通路在吗啡强迫性觅药行为中的作用, 主持, 国家级, 2011-01--2013-12
( 2 ) 动机冲突情境中岛叶表征奖赏和风险信息的神经机制, 参与, 市地级, 2017-04--2019-03
参与会议
   

合作情况

   
项目协作单位
   

指导学生